UCS-GOMA

Séminaire pédagogique de deux jours

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Jean Bosco HAVUMA, Master
Directeur de la Cellule assurance qualité et recherche

Et Daniel BESANA, DEA
Directeur de la Cellule de pédagogie universitaire

Face :
· à l’accroissement de nombre d’établissements d’enseignement supérieur (EES) ;
à la diminution des séminaires de PU ;
· à la suppression du cours de techniques de communication pédagogique au DES ;
· aux exigences croissantes de la mobilité, de l’assurance qualité, de la compétitivité… dues au passage au LMD ;
l’Université Catholique La Sapientia de Goma via ses services spécialisés, notamment la Cellule Assurance qualité et recherche et celle de pédagogie universitaire, a organisé un séminaire de deux jours, soit du 12 au 13 septembre 2016, axé sur les compétences à développer afin de mieux enseigner à l’université.
Facilité par le Professeur MOKONZI BAMBANOTA Gratien, de l’Université de Kisangani, ce séminaire avait pour but, la redynamisation et la revitalisation de la PU au sein des EES. Au ces assises, le facilitateur a tenu à analyser un référentiel de compétences élaboré par DAELE et CHARLIER à l’université de Genève. Ces compétences sont :
1. Concevoir et planifier les activités
2. Donner cours en classe
3. Reconnaitre et susciter les apprentissages dans l’interaction
4. Gérer et accompagner les apprentissages
5. Concevoir et mener un dispositif d’évaluation des apprentissages
6. Innover et expérimenter dans son enseignement
7. Soutenir son enseignement avec des ressources
8. Evaluer son enseignement, en faire un objet de réflexion et de communication
9. Intégrer son enseignement dans le cadre, les ressources et les valeurs institutionnelles
10. Faire équipe avec, ses assistants, collègues, etc. Contribuer à des projets d’enseignement

De ces dix compétences, il s’est alors penché de façon spéciale sur quatre que nous considérons comme minimales pour enseigner à l’Université Catholique la Sapientia de Goma (UCS-Goma).
Compétences minimales

Compétences (Daele)

Préparer son cours
Concevoir et planifier les activités d’apprentissage

  1. Donner son cours
    Donner cours en classe
    3. Evaluer les acquis des étudiants
    Concevoir et mener un dispositif d’évaluation des apprentissages
    4. Evaluer ses enseignements en vue de se perfectionner et se professionnaliser
    Evaluer son enseignement, en faire un objet de réflexion et de communication

 

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